El sintagma “experiencia analítica” nos merece una evaluación rigurosa ¿A qué nos referimos cuando lo enunciamos? ¿A la experiencia del paciente en el curso de un análisis? ¿A la del analista en la dirección de la cura? Como vemos, ya el mismo título nos plantea problemas, más aún si tras él empezamos a añadir términos, la dificultad empieza a tomar dimensiones exponenciales y veremos que clarificarlo no nos supondrá una tarea fácil, más aún si como pareja de ese sintagma elegimos los términos demanda, deseo o goce.
La experiencia analítica de la demanda al deseo supone una re lectura de nociones introductorias y cabales del psicoanálisis orientadas a preguntarnos por la praxis, el hacer del analista. Pero sin perder de vista la posición en la que un sujeto se lanza a un análisis y qué hace con eso quien quiere advenir como analista.
Teniendo como horizonte que deberemos re evaluar de qué nociones freudianas se vale Lacan para conceptualizar su particular modo de entender la demanda, el deseo y esa opaca aun conceptualización del goce, pues como sugiere Lacan “hay ciertos goces sin los cuales la vida sería vana”, pero nuestro problema y orientación desde la apertura de la experiencia analitica con Freud hasta nuestros días es qué hacer con esa relación al goce que para un sujeto supone un problema.
Teniendo en cuenta esto, el curso propone 8 encuentros donde vamos a retomar las nociones de Inconsciente, necesidad, demanda y deseo, amalgamadas todas por su relación al goce, seguiremos la indicación lacaniana del “al menos dos”, puesto que nos referiremos a esas nociones en su faz teórica pero sin perder el norte de la clínica.
Psicólogo, psicoanalista y docente universitario, egresado de la Universidad de Buenos Aires (UBA), donde actualmente ejerce como profesor de Psicopatología en la Cátedra II de la Facultad de Psicología. Su formación se inscribe en la tradición del psicoanálisis lacaniano, línea desde la cual desarrolla tanto su práctica clínica como su labor académica.
Con matrícula profesional 63.683, Rolando se dedica a la atención de adolescentes, adultos y adultos mayores, ofreciendo tratamientos de orientación psicoanalítica tanto de manera presencial como virtual.
En el ámbito docente, ha sido reconocido por su capacidad para articular la teoría con la clínica, enfocándose en los fundamentos estructurales del diagnóstico en psicopatología y en el análisis crítico de las categorías clínicas desde una perspectiva psicoanalítica. Su participación en espacios de formación trasciende el aula: organiza regularmente cursos virtuales, grupos de estudio y seminarios abiertos sobre temas fundamentales del psicoanálisis, con especial interés en la obra de Jacques Lacan y Sigmund Freud. Invitado a disertar en distintas instituciones y plataformas, donde ha abordado temas como “La construcción lógica del objeto en la enseñanza de Lacan” y “¿Qué es un análisis?”, entre otros.
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