Para estar a la altura de los desafíos clínicos contemporáneos es necesario recuperar los distintos desarrollos que abordaron hasta el presente el papel del jugar y el juego infantil en el dispositivo analítico para no caer en dogmatismos que limiten las posibilidades de nuestra práctica.

El psicoanálisis de niños ha realizado un largo recorrido por las distintas corrientes teórico-clínicas desde sus inicios hasta la actualidad. La extensión de este campo específico a las variadas problemáticas de la infancia y su complejidad implica para los psicoanalistas contemporáneos que atendemos niños aprovechar los aportes, experiencias y conceptualizaciones de las distintas escuelas.