Este curso propone una reflexión crítica sobre el estatuto del diagnóstico en psicoanálisis, diferenciándolo de las clasificaciones propuestas por el DSM y de aquellas derivadas de teorías que se desligan del dispositivo analítico. Se abordará cómo el diagnóstico en psicoanálisis no puede producirse por fuera de la transferencia ni de la singularidad del caso. A su vez, se problematizará el apuro diagnóstico —tan perjudicial como el furor curandis— en tanto obstáculo para el lazo analítico. El curso invita a pensar el diagnóstico como un proceso que se constituye en acto, con una función y un propósito clínico éticamente orientado.
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La precisión en los conceptos teóricos aplicados a la clínica que maneja Estela Eisenberg es muy didáctica y practica. En este curso se abunda con precisión el papel de la escucha del analista y su diferencia con otras corrientes.