Winnicott y el psicoanálisis de niños

La importancia de la obra de D. W. Winnicott en el psicoanálisis de niños constituye una alternativa teórico-clínica a las tendencias ortodoxas presentes en las diferentes escuelas en la historia de nuestra disciplina.

Además sus desarrollos innovadores permiten recuperar e integrar los conceptos más importantes de todas las perspectivas.

En este sentido expondremos en el curso sus aportes originales al mismo tiempo que situarlos y articularlos con los desarrollos conceptuales desde Freud hasta la actualidad.

Como consecuencia de los desarrollos e investigaciones en la historia del psicoanálisis de niños la clínica contemporánea abarca un amplio campo de problemáticas que requieren que dispongamos de variadas flexibilidades en las aplicaciones técnicas de nuestro método.

De este modo podremos disponer de más recursos y así ayudar a diferentes dificultades de los niños y sus familias para estar a la altura de los desafíos clínicos contemporáneos.

Objetivos 

Desarrollar los conceptos originales de la obra de Winnicott para el psicoanálisis de niños.

Brindar instrumentos teórico-clínicos para la práctica psicoanalítica con niños en la actualidad.

Ubicar los desarrollos conceptuales del autor en la historia del psicoanálisis de niños.

I  El desarrollo emocional y sus dificultades. Las perturbaciones y los síntomas
Clase 1.

El cuidado materno. La función de sostenimiento. La integración, la personalización y las relaciones objetales. La dependencia, la independencia relativa, hacia la independencia.. Concepción de la salud, la enfermedad y las crisis en la infancia.

Clase 2.

Concepción del trauma y las angustias tempranas. El miedo al derrumbe. Los estados fronterizos. La deprivación. El caso antisocial. El falso self y el self verdadero. Psiconeurosis en la niñez.

II  La psicoterapia psicoanalítica de niños
Clase 3.

Los fenómenos transicionales. El jugar y el juego. La ilusión y su valor en la clínica. El analista y la capacidad de identificación con el paciente. La discriminación del lugar de la teoría y la clínica. Variedades de psicoterapia. La regresión a la dependencia.

Clase 4.

El objeto transicional. La psicoterapia como superposición de las dos zonas de juego. La transferencia y el analista en posición de objeto. Psicopatología del juego. La consulta terapéutica y el juego del garabato. El uso del objeto.