Este curso se centra en la obra de D.W. Winnicott como una propuesta teórico-clínica fundamental para el psicoanálisis de niños, ofreciendo una alternativa a las posturas ortodoxas y un puente entre diversas tradiciones psicoanalíticas. A través del desarrollo de sus conceptos clave —como el objeto transicional, el juego, la madre suficientemente buena y el espacio potencial— se brindarán herramientas clínicas actualizadas para intervenir en las problemáticas contemporáneas de la infancia.
El curso articulará los aportes originales de Winnicott con la historia del psicoanálisis infantil, desde Freud hasta autores actuales, buscando ampliar los recursos técnicos del analista frente a las nuevas configuraciones del malestar infantil y los desafíos que presentan las familias hoy.
Una propuesta orientada a fortalecer la práctica clínica desde una perspectiva sensible, flexible y profundamente implicada en la subjetividad del niño.
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